” وزير التعليم ” يصدر قرار اعتماد “الاختبارات التحريرية” لمواد في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة
نهى الثقفي – مكه المكرمة
صرح معالي وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ عن صدور قرار يتضمن تطوير المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالب للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، بما يسهم بنتائج أفضل للتعلم، ورفع مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب والطالبات.
ويأتي هذا القرار بناء على موافقة مجلس الوزراء على تفويض معاليه صلاحية تعديل اللائحة، بجانب ما نتجت عنه اجتماعات مديري التعليم بالمناطق والمحافظات لتطوير لائحة تقويم الطالب، ايضاً إلى سعي الوزارة في تحسين ورفع مستوى أداء الطلاب في الاختبارات الوطنية والدولية.
كما تم اعتماد تطوير التقويم المستمر للصفوف الدراسية من الثالث إلى السادس الابتدائي؛ عبر اختبارات ختامية في نهاية الفصل الدراسي لمواد العلوم الشرعية (التوحيد، الفقه والسلوك، الحديث والسيرة)، واللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، والدراسات الاجتماعية، والمواطنة، بينما يقوم أداء الطالب تقويماً مستمراً في بقية المواد، وفقاً لمستويات الأداء.
موضحاً بأن القرار اشتمل على تخصيص (100) درجة لكل مادة يكون التقويم فيها مستمراً وختامياً موزعة بالتساوي بين الفصلين؛ بحيث تكون في كل فصل دراسي (20) درجة لأعمال السنة مشتملة على أساليب متنوعة (اختبارات قصيرة، واجبات منزلية، مهمات أدائية)، و(30) درجة لاختبار تحريري في نهاية الفصل، كذلك حصول الطالب على درجة النهاية الصغرى (50%) في المواد التي يكون تقويم الطالب فيها مستمراً وختامياً شريطة حصوله على نسبة 20% من درجة اختبار الفصل الدراسي الثاني، إضافة إلى عقد اختبار الدور الثاني للطالب الذي لم يحقق النهاية الصغرى (50%) للمواد، ومبيناً بأنه من لم يحصل على النسبة الشرطية التي هي 20% من درجة اختبار الفصل الدراسي الثاني.
مؤكداً لقرار تقويم أداء الطالب في المرحلة المتوسطة تقويماً مستمراً وختامياً في مادة لغتي الخالدة، وتخصص (100) درجة لكل مادة موزعة بالتساوي بين الفصلين؛ بحيث تكون في كل فصل دراسي (20) درجة لأعمال السنة مشتملة على أساليب متنوعة (اختبارات قصيرة، واجبات منزلية، مهمات أدائية)، و(30) درجة لاختبار تحريري في نهاية الفصل، حيث يتم اختبار الطلاب ذوي الأعذار والغائبين بناءً على الضوابط التي وضعتها الوزارة .
